Systematic Literature Review: Mengenai Pengaruh Perseverance Terhadap Produktivitas Kerja Guru

Abstract

Produktivitas kerja guru merupakan indikator penting dalam menentukan kualitas pendidikan, namun guru menghadapi tantangan berupa peningkatan tuntutan kerja yang berisiko menurunkan kinerja. Penelitian ini bertujuan untuk mensintesis secara sistematis temuan-temuan penelitian mengenai pengaruh perseverance terhadap produktivitas kerja guru. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) mengikuti pedoman PRISMA 2020. Pencarian literatur dilakukan melalui Scopus, Google Scholar, Springer Open, dan DOAJ dengan kata kunci "grit" OR "perseverance" AND "teacher" AND "work productivity" OR "work engagement" OR "burnout". Sampel kajian terdiri dari 10 artikel ilmiah periode 2014–2025 yang memenuhi kriteria inklusi. Analisis data menggunakan pendekatan sintesis naratif. Hasil kajian menunjukkan bahwa perseverance berpengaruh positif terhadap produktivitas kerja guru, baik secara langsung maupun sebagai mediator antara faktor psikologis positif (antusiasme, enjoyment, self-efficacy) dengan work engagement dan well-being. Guru dengan perseverance tinggi menunjukkan efektivitas mengajar lebih baik, keterlibatan kerja lebih tinggi, dan retensi profesi lebih kuat. Namun, pengaruh perseverance terhadap kinerja teknis tidak selalu langsung dan dimoderasi oleh faktor kontekstual seperti tahap karier dan budaya kerja. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa perseverance merupakan sumber daya psikologis penting yang perlu dikembangkan dalam pengelolaan dan pengembangan profesional guru.